Nota

Conteúdo 4º Bimestre 2012/ 3º A B C D                                                               

 

Africanidades Brasileiras:

1 – Abdias do Nascimento

2 – Emanuel Araújo

3 – Heitor dos Prazeres

4 – Rubem Valentim

      

Artistas Brasileiros Contemporâneos:

 

1 – Cildo Meirelles; 2 – Hélio Oiticica; 3 – Fayga Ostrower; 4 – Manabu Mabe;  5 – Nuno Ramos; 6 – Tomie Ohtake; 7 – Vik Muniz; 8 – Wesley Duke Lee

 

Glossário Bimestral (4º Bimestre)3º A B C D E  (Matutino) – Caderno de Artes

 

1 – Arte Aborígene Australiana (Johnny Tjupurrula); 2 – Arte Digital; 3 – Arquitetura Contemporânea  –  4 – Asdrúbal Trouxe o Trombone; 5 – Fluxus; 6 – Hiper Realismo; 7 – Jesus Cristo Superstar         8 – Krzysztof Wodiczko9 – Mangue Beat 10 – Sinfonia dos Planetas (Marte) –  Holst; 11) Teatro Antropológico (Eugenio Barba)

 

 

• AVALIAÇÃO

• Prova Interdisciplinar…………………………………………………..                           3,0 pts.
• Simulado…………………………………………………………………….                          2,0 pts.
• Práxis artística/Exercícios……………………………………………                          2,0 pts.
• Glossário Artístico (caderno de arte)……………………………….                      2,0 pts.
•  Avaliação Formativa …………………………………………………..                         1,0 pt.   

4º Bimestre

Exercício 2º Bimestre – 3° Anos

Padrão

1)      Quem foi Walter Gropius e qual a sua importância no panorama da arquitetura moderna no início do século XX?

2)      O que significou a Escola de Bauhaus no campo da arquitetura, urbanismo, estética industrial e no ensino das artes?

3)      Em que consistia o programa de ensino da Escola Bauhaus?

4)      Quais os artistas/professores mais expressivos da Escola Bauhaus?

5)      Por que se deu a mudança do centro da produção artística para os Estados Unidos, no final da primeira metade do século XX?

6)      O que representou o Expressionismo Abstrato como movimento artístico?

7)      Quem foi Jackson Pollock?

8)      Foi precursor da Op Art:

a)      (  )Jackson Pollock;

b)      (  )Victor Vasarely;

c)       (  )Juan Gris;

d)      (  )Tony Smith;

e)      (  )Mark Rothko;

 

9)      O que significou a Pop Art e como seus artistas lidavam com a sociedade de massa?

10)   Principais representantes da Pop Art:

a)      (  )Warhol e Hockney;

b)      (  )Johns e Lichtentein;

c)       (  )Warhol e Lichtenstein;

d)      (  )Hockney e Johns;

e)      (  )Alloway e Warhol.

Vestido de Noiva, de Nelson Rodrigues

Padrão


Vestido de Noiva vai aos palcos em 1943, sob a direção de Ziembinski, marcando a renovação do teatro brasileiro ao se voltar para a realidade de cunho psicológico. A peça causou polêmica na época e ainda hoje é considerada forte em sua linguagem e no tratamento do tema, transplantando para o palco a profunda angústia do autor, que contamina os atores e os espectadores.

Despojada da leveza da cena e compondo diálogos fortes e desnudados, a peça apresenta ainda outra inovação, a subdivisão do palco que aparece iluminado de três maneiras, representando três planos: o plano da realidade, o plano da alucinação e o plano da memória. Através da intersecção desses três planos tem-se o conteúdo da peça.

Plano da realidade: é o que dá início à peça, o estrépito de um acidente de carro é seguido de repórteres que comunicam o atropelamento de uma mulher. Esta é identificada: Alaíde Moreira, 25 anos, casada com o industrial Pedro Moreira. Na mesa de cirurgia, Alaíde delira – assim o espectador passa aos planos da memória e da alucinação. Por fim, os médicos anunciam a morte da jovem.

Plano da alucinação: sem a interdição da censura moral, todos os desejos de Alaíde se libertam. Às cenas de delírio soma-se a lembrança de fatos reais, vividos pela personagem. Divagando, Alaíde procura Madame Clessi, prostituta do início do século que fora assassinada por um amante adolescente. Na representação da memória, o espectador descobre que Alaíde tinha um diário da mundana, encontrado no sótão da casa em que vivera antes de casar. O casamento sem grandes aventuras e o cotidiano banal haviam transformado Alaíde numa Bovary carioca, o que a faz projetar seus impulsos e seus desejos na figura da prostitua Clessi.

Plano da memória: Alaíde concentra o esforço ordenador da memória na reconstituição das cenas do casamento. Um dado verdadeiro que já surgira no plano da alucinação: ela roubara Pedro da irmã, Lúcia. É da consciência culpada da protagonista que surge a imagem da Mulher de Véu – que depois se revelará como sendo a própria Lúcia. Misturando num ritmo gradativo as ações dos três planos, a peça encaminha-se para o desfecho no qual Lúcia acaba por casar-se com Pedro. É Alaíde quem entrega o buquê à noiva, acompanhada de Madame Clessi. A peça se encerra com apenas uma luz sobre o túmulo de Alaíde.

O entrecruzamento memória / alucinação / realidade – A primeira cena é desenvolvida a partir do entrecruzamento dos planos da alucinação, da memória e da realidade. Enquanto o leitor/espectador é apresentado a uma realidade exterior – a referência ao acidente – e ao subterrâneo psicológico da personagem, presente o mergulho que será dado no que existe de mais profundo na alma humana. De imediato, ganha-se a convivência do público, o que vem a facilitar o desenvolvimento da trama

Existe o predomínio dos planos da memória e da alucinação. Este procedimento que se tornará comum em inúmeras peças de Nelson Rodrigues. A realidade é apresentada a partir do filtro da mente dos personagens. Com forte efeito psicológico, esse procedimento é evidente em Vestido de Noiva. A matéria fundamental da peça está no plano do delírio e, ao mesmo tempo, no plano da memória de Alaíde.

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